報(bào)告主題 | 質(zhì)量導(dǎo)向的學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)思與行 |
主辦單位 | 教育科學(xué)學(xué)院 |
報(bào)告地點(diǎn) | 圖書館二樓報(bào)告廳 |
報(bào)告時(shí)間 | 2025-03-26 15:00 |
報(bào)告人 | 張更立 |
主講人簡(jiǎn)介 | 安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院（學(xué)前教育學(xué)院）副院長、教授、博士生導(dǎo)師。兼任中國學(xué)前教育研究會(huì)理事、中國學(xué)前教育研究會(huì)學(xué)前教育基本理論專委會(huì)委員、教育部中小學(xué)幼兒園教師“國培計(jì)劃”專家?guī)鞂＜??！半p萬計(jì)劃”國家一流專業(yè)（學(xué)前教育）安徽師范大學(xué)建設(shè)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、安徽省學(xué)前教育教材建設(shè)重點(diǎn)研究基地負(fù)責(zé)人，獲安徽省“教學(xué)名師”稱號(hào)。主要從事學(xué)前教育基本理論、幼兒學(xué)習(xí)心理等方面的研究?，F(xiàn)已公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，主持和參與國家級(jí)和省部級(jí)科研課題5項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)專著2部。 |
報(bào)告內(nèi)容摘要 | 一、“高質(zhì)量” 是學(xué)前教育的核心追求 ——教師是教育的第一資源，是決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。 ——專業(yè)性是學(xué)前教育師資質(zhì)量的核心。 二、學(xué)前專業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)之“思” ——學(xué)生中心 ——質(zhì)量導(dǎo)向（結(jié)構(gòu)質(zhì)量、過程質(zhì)量、結(jié)果質(zhì)量） ——師范規(guī)律 ——中國特色 三、學(xué)前專業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)之“行” ——科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案 ——系統(tǒng)構(gòu)建人才培養(yǎng)模式 ——打造多學(xué)科支撐的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu) ——建立健全專業(yè)質(zhì)量保障體系 |
可參加師生人數(shù) | 200 |
